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项目协调员
米歇尔·史密斯
办公室: 3b.21
  本地: 4784

旅程:第一人民大学过渡方案 旨在提供第一民族,因纽特人和米提学生在中学后层次的学习相关的温馨,整体的,和文化支持的环境一年的桥接方案。

旅程 提供了一个学习路径学生参加土著启用了一系列结合土著知识,文化,传统和教学方法与学术界的知识和技能在中学后成功学习必要的一般诚信教育课程。课程由文化意识和从事教师密切合作,与土著社区授课,以确保列入文化相通和途径相关的内容主题整体教育。

旅程 它提供的课程连接的主题,内容和学习策略,从而学习型社区培养这包括学生,教师,支持人员和社区代表。

在这个方案的好处是:

  • 绵密和支持学习型社区
  • 密切师生协会
  • 相关内容和教学文化
  • 根据学生的灵活性的需求和利益
  • 综合学习方法
  • 内置的学术,文化和精神支持
  • 收购的学习策略为后二级
  • 密切配合社区

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最后修改:2018年8月8日